jueves, 19 de mayo de 2011
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Fecha: 10 de mayo del 2011
Objetivo:
- Apoyar la experiencia de enseñanza de mi compañera , manteniendo el orden y la buena disciplina en el aula.
REGISTRO:
Inicié mi experiencia de apoyo pedagógico acompañando las estudiantes durante la eucaristía celebrada en honor a las maestras.
Al llegar al aula las organicé, pidiéndoles que se sentaran para hacer que la licenciada Maria Candanoza viviera un buen día por la celebración del maestro seguidamente pasé por los pupitres de las estudiantes recogiendo los útiles.
El resto de mi práctica por orden de la profesora fue de colaboración a mi compañera en el desarrollo de su clase para brindarle mayor seguridad y mantenerle organizado el aula.
REFLEXIÓN:
De la experiencia vivida en este día me gustó la seguridad que le día a mi compañera en su experiencia de enseñanzaa través de la organización del aula y acompañamiento en la exposición de sus conceptos.
Como estuve encargada de la disciplina es importante la frase de John Dewey: "cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar su cargo esta actividad y orientarla"; la pude en ejercicio y si funciona porque con la alegría y el movimiento también se aprende de una forma nueva y creativa.
¿CÓMO HACER QUE NAVEGAR EN INTERNET YA NO SEA UN DOLOR DE CABEZA?
Análisis crítico
Este artículo del periódico EL HERALDO es muy completo, propone y expresa todas las ideas con un lenguaje comprensible.Es coherente y posee un título subjetivo que nos invita a leer el texto de forma inmediata.
opino que tiene todas las pautas para que los ciudadanos virtuales se mantengan al tanto de los peligros de la red y qué hacer para no caer en ellos.Me llama mucho la atención el párrafo que habla sobre los niños y adolescentes porque somos quienes más usamos los sitios de web y necesitamos estar seguros de las páginas en las que solicitamos información.
Menciona los cuidados que hay que tener con el equipo que es de suma importancia para los que usan a diarios las computadoras.
Habla también de lo más importante para mí: cyberbullying , puesto que es un caso muy particular y actual de matoneo, especialmente entre compañeras e clase, que utilizan el Internet para atormentar, amenazar y avergonzar a otros compañeros.
Todo debían conocer que puede al punto de constituirse en un crimen informático y en una experiencia bastante traumática, dependiendo de la sensibilidad que se tenga ante este tipo de ataques.
Según el texto se puede evitar, pues eso es cierto, pero para que sea certero, no debemos tener demasiados contactos en un mismo grupo; y, pedirle a las instituciones que socialicen normas éticas de actuación ante la tecnología.
Como sugerencia para el periódico; me gustaría que ampliaran cada uno de los problemas con sus cuidados respectivos, ya que de esta manera los jóvenes adultos y niños comprenderían de manera mas explicita cada uno de ellos. seria bueno que cada peligro y su cuidado aparecieran día por medio, o, como sea más fácil para ellos entregar una importante información sobre temas actuales como este.
EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN
Después de haber realizado el ejercicio de la observación durante cuatro martes, iniciando el 15 de marzo y culminando el 5 de abril pude darme cuenta de muchas cosas, entre ellas saber y conocer cada una de las niñas que integran el grupo, sus características, valores aptitudes y comportamientos en los distintos sitios que ellas frecuentan. Por ejemplo patio salón, capilla, recreo, sala de informática, teatro, etc. Inspeccionar si el aula esta equipado y apto para transmitir la educación y por ende el proceso de enseñanza y aprendizaje, analizando el ambiente físico, emocional, afectivo, social,y religioso del mismo.
Reconozco que durante los priemros días me sentí insegura, tímida pues no sabia la forma correcta de tratar a las niñas.igualmente me sucedía lo mismo con la maestra en grupo, pero a medida que los dias fuera transcurriendo toda la intranquilidad y nerviosismo fueron desapareciendo permitiéndome crear un ambiente seguro, armonioso, solidario y formativo con la docente Maria Candanoza y las estudiantes.
Con estas oportunidades aprendí que realizar una observación previa a una experiencia de enseñanza es de vital ayuda ya que el lenguaje que comúnmente suelo manejar no es el mismo que ellas manejan, la metodología de aprendizaje es mas didáctica para que logre ser mejor comprendida y captada por las pequeñas niñas.
Se deben implementar diferentes formas para llevar a cabo la experiencia, es decir fortaleciendo todas las inteligencias teniendo como medio de referencia toda clase de material didáctico existente: carteles, vídeos, dibujos, cuentos, etc.
Estoy aprendiendo a controlar la disciplina en el aula pero a la vez generando espacios de convivencia entre las niñas y mi persona.
En pocas palabras o generalizando la idea , considero que ha sido una experiencia inolvidable para mi carrera de docente que apenas comienza y que con la ayuda de la virgen, Dios, y mis maestras asesoras se hará realidad.
Me gustaría en todas mis experiencias de enseñanza, pedagógicas y de apoyo el objetivo propuesto se logrará teniendo como resultado un buen desarrollo educativo en el aprendizaje de las estudiantes de 1°A en el año 2011.
EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN
El día 12 de abril realice mi primera experiencia de enseñanza - aprendizaje con la lectura interpretativa "el lobo y los tres cerditos". Al iniciar la experiencia las niñas no tenían la mejor disposición de escucha para la clase porque habíamos estado en misa, por lo cual comencé a cantar canciones como:"la lechuza y el dedito saltarin", logrando cambiar de aptitud de atención. esta metodologia surgió efecto porque todas las niñas poco a poco se fueron quedando en silencio y colocaban sus manos y cabeza sobre el pupitre.
Durante esta experiencia me sentí segura de mi misma y logre mantener la disciplina de las estudiantes, permitiendo un dialogo continuo entre ambas partes.
El dialogo según Paulo Freire, es una de las claves fundamentales para llevar el desarrollo de la clase, utilizando las laminas, carteleras para llamar la atención y poder relacionarse con el alumno.
Para llevar a cabo mi clase me base de preguntas de observación, de imágenes, del cuento; es decir para obtener la parte reflexiva, lograr que las niñas desarrollen su pensamiento,argumentaran y propusieran a raíz de la lectura narrada y partieran desde este punto a sacar la moraleja o simplemente lo que aprendieran del cuento, haciendo comparaciones de ellas y sus alrededores son el cuento, "el lobo y los tres cerditos".
Siento una gran alegría dentro de mi ser, porque aunque soy una jovencita empezando a emprender mi sueño de ser una profesora estoy aprendiendo a controlar y a manejar a todo el grupo en muchos aspectos.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Experiencia de apoyo
Fecha: 26 de abril del 2011
Objetivo:
- Mantener la disciplina, el orden y la organización de las estudiantes en el salón de clases.
REGISTRO
Inicie la experiencia acompañando a las estudiantes en la celebración de la eucaristía pascual, las organicé en sus respectivos puestos, por momentos me paseaba a dar vueltas para controlar la disciplina del grupo, logrando que las compañeras se permitieran gozar la eucaristía.
Cuando llegamos al aula estaban muy "habladoras" y comense a cantarles una canción que me permitiera obtener su silencio y atención, esta actividad o ejercicio funciono porque las mantuve en silencio y ordenadas para cuando la profesora llegara al salón.
Esperamos que diera el cambio de clase para que el grupo diera su clase de informática pero debido a que la profesora Shirley tenia que escuchar la clase de sus practicante la seño Maria me pidió que le diera las guías que la clase pasada no habían podido de entregar por falta de tiempo mientras ella regresaba de hacer un mandado.
les hice un recorderis de lo que habíamos trabajado el pasado martes, haciéndoles preguntas sobre el tema tratado, ese día siempre y cuando manteniendo la disciplina y el orden del salón.
les entregué las guías y fuimos realizando juntas la solución de estas, se les hizo fácil y de rápido entendimiento.
Al terminarles estaban muy dispersas y ansiosas, por lo tanto tuve que hacer el ejercicio de la "conga" para que pudieran retomar el orden. a tres niñas le coloqué la penitencia de bailar porque cuando yo conté "tres" ellas aun estaban de pie y hablando.
Al cambio de horas me traslade con la seño María al salón 1°C y ayude a sacar los libros y la hoja de los armarios y a colocarles las notas a las niñas que no trajeron los materiales.
REFLEXIÓN
Mi experiencia del día fue apoyar al docente terminado de entregar las guías y por ende finalizandola manteniéndolas en orden y el silencio mientras ellas regresaba de su mandado, ayudándola a sacar los libros de artística y egas de los armarios, colocándoles las notas a las niñas de 1°C que no fueron responsable con sus materiales y al terminar la clase a guardar estos materiales en sus debidos lugares.
Me gusto la experiencia porque conté con la buena disposición, voluntad, atención y disciplina en todos momentos, por ejemplo si les pedía que hicieran silencio lo lograba gracias a las canciones.Pero cuando lo tenían se veían como ángeles sentadas en sus pupitres, bajaban y agachaban sus cabeza sobre los asientos.
Aprendí que las estudiantes cuando se encuentran acompañadas por la maestra o las practicantes se muestran mas ordenadas y se interesan por aprender y tener conocimientos sobre todo acto de enseñanza educativa.
Según estudios de la universidad de Puerto Rico, fundamenta la ayudantía o el apoyo como una actividad de adiestramiento que orienta el más pleno desarrollo del estudiante dentro de su disciplina, el apoyo no es un empleo regular en el recinto, es colaborarle en un lapsode tiempo al maestro asesor como auxiliar de la experiencia pedagógica.
Eser auxiliar de la maestra me estuvo comprometiendo a ayudar en todos sus aspectos tanto académicos como revisar tareas, recoger libros, colorear, notas, y a mantener el orden y la disciplina en clase.
EXPERIENCIA DE REFLEXIÓN
El día 3 de mayo lleve a cabo mi segunda experiencia pedagógica de enseñanza sobre el tema el tema 2la utilidad de las plantas". al iniciar la experiencia todas las niñas no estaban en disposión de silencio y su actitud de atención y de respeto no era la mas adecuada para la clase, desde mi punto de vista tal vez ellas estaría de esa forma tan desequilibrada porque momentos antes habíamos estado en la eucaristía, se sentía mucho calor y apego unas con otras, por ende me base en actividades como canciones y/o penitencias para que pudieran quedarse no en completo silencio, pero por lo menos dejaran dar la clase.
Durante el lapso de la experiencia sentí mucha seguridad en mi misma, logre mantener el orden y la disciplina alrededor de la clase, no obstante la convivencia entre las niñas y yo se ve favorecida ya que se ejerce la participación y el dialogo mutuo. el dialogo según Paulo Freire es un fenómeno humano por el cual se nos revela la palabra, de la que podemos decir que es el dialogo mismo.
las estudiantes no se hacen totalmente en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción para llegar a una conclusión.
Igualmente las canciones son un gran recurso metodológico para el aprendizaje de las alumnas en una clase pedagogica porque presenta un efecto relajante pueden ser monótonas, sus ritmos son binarios, tienen elementos alternativos que arman sus estructura, sus rimas, tiene un mensaje, en la educación, es de obedeiencia, atencion y respeto de las estudiantes a los docentes.
Al terminar la clase, las estudiantes y yo hicimos un recreo animado cantando rondas infantiles, haciendo actividades de mímicas, de repetición de formas en el cuerpo, saltos, brincos y carreras. En conclusión fue una experiencia agradable u bonita en todo sentido pero al igual fue una mañana muy dura para lograr el silencio y la disciplina en clase.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)